Expectativas para as observações

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Sábado, 8 de Outubro de 2011

Na unidade curricular de Projetos de Intervenção Educacional na parte pratica teremos de fazer algumas observações a três instituições, sendo que as que nos foram atribuídas foram o Agrupamento escolas de Aveiro, CIAQ e o CASCI. Deste modo foi-nos proposto apresentar as nossas expectativas em relação à ida às instituições.

As minhas expectativas em relação às instituições são positivas contudo, tenho algum receio da forma como vamos fazer a nossa observação e o que nos vai ser mostrado, visto que, nunca fiz nenhum trabalho semelhante. Receio não estar preparada para receber tanta informação em apenas duas sessões em cada instituição, se vou conseguir responder às próprias expectativas da pessoa responsável por nós em cada instituição e se vou conseguir fazer as questões necessárias e prudentes de forma a ser esclarecida e enriquecer o relatório final. Tenho noção que nas duas sessões apenas ficará muita coisa por dizer e observar por esse mesmo motivo tenho medo também que o relatório final não fique o que espero faltando até sequer informação precisa e imprescindível.

Com esta oportunidade vou poder estar em contacto com diferentes contextos educativos esperando retirar disso algumas competências necessárias que num futuro próximo possa por em prática. E esta sim é a parte que me suscita mais interesse nas observações.

Anseio saber como trabalham as instituições e se as regras e forma de funcionamento variam de instituição para instituição. Tenho algumas expectativas acerca dos projetos educativos que possam estar em prática; saber quais são, como funcionam, se já estão em prática e qual foi a adesão do público-alvo do projeto em questão. Acerca do plano educativo gostaria de saber como este funciona, se seguem todas as premissas ao pormenor ou se fazem alterações consoante as dificuldades que vão encontrando mediante os alunos diferentes que vão encontrando, uma vez que neste momento vivemos numa sociedade heterogénea e a escola não foge à regra. Aparte do plano educativo e sendo uma escola heterogénea gostaria de saber se as instituições respondem a todos os problemas e se dá atenção ao público-alvo e principalmente aqueles que têm mais dificuldades sejam essas por velhice ou deficiência.

Nesse caso terei também interesse em ver qual será o comportamento dos próprios professores contextos educativos. Será que diferenciam o contexto formal do informal? Se sim quais são as diferenças. Hoje em dia as crianças passam a maioria do seu tempo na escola, infantário e deste modo os professores passam também a ter o papel de educador e pergunto eu, será que os professores desempenham esse papel? Ou pelo contrário não se interessam querendo apenas saber de dar as suas aulas?

A forma de gestão das instituições também é um aspecto que me sugere interesse. Neste capitulo suscita-me interesse principalmente o CASCI uma vez que tem a seu cargo uma população bastante diferente nomeadamente crianças, deficientes e idosos, de várias idades. Como fazem para conseguir atividades que atinjam todas as partes ficando todos eles satisfeitos ou se por outro lado dividem a instituição em partes mediante o publico alvo que têm.

Por fim espero que todas as instituições nos recebam bem e com um sorriso nos rosto e que nos possam responder e atender a todas as nossas questões e dúvidas já que vão ser muitas.

Márcia Santos

publicado por marciaandreia às 16:59
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