Para a primeira observação do segundo contexto educativo, começamos por analisar a informação disponível no site da Instituição.

    Segundo a análise realizada aos documentos normativos, o CIAQ (Centro de Infância Arte e Qualidade) é uma IPSS (Instituição Particular de Solidariedade Social) que se localiza no Campus Universitário de Aveiro. Esta é constituída por três valências, a creche, com capacidade para 84 bebés, o jardim-de-infância, que alberga 88 crianças e o ATL, com 100 crianças. Funciona atualmente em dois edifícios distintos, o edifício sede e o pólo 2. O edifício sede é composto pela creche e por duas salas de Educação Pré-Escolar. Enquanto no pólo 2 encontram-se mais duas salas de Educação Pré-Escolar e quatro salas do ATL. O número de crianças a frequentarem esta instituição é cada vez mais elevado e desta forma o número de pessoal docente e não docente direta e indiretamente relacionado com as crianças também aumenta.

    Contudo, não tivemos acesso aos documentos exploratórios respeitante ao projeto educativo e/ou plano de atividades, mas iremos solicitá-los junto da Instituição na próxima sessão de observação, dia também em que nos iremos reunir com a coordenadora de modo a esclarecer certas dúvidas.

    No que diz respeito à observação propriamente dita foi-nos dada a oportunidade de conhecer as salas de berçário (parte da manhã) e de aquisição de marcha (parte da tarde), a sua organização, dinâmica e rotinas. Seguimos esta ordem por indicação da coordenadora, podendo assim analisar a evolução, segundo uma linha sequencial, de modo a verificar as diversas fases da evolução da criança.

    Da parte da manhã enquanto as crianças dormiam (cerca de trinta minutos) deram-nos indicações para aproveitarmos aquele tempo e observar os conteúdos e a forma como as salas estão dispostas, com o objetivo de podermos comparar todas as salas das diferentes faixas etárias e como se evidência o próprio desenvolvimento das crianças.

    O espaço onde as crianças se encontram é acolhedor, agradável, muito iluminado, temperatura amena, cores vivas, animadas e atrativas. Havia música ambiente que contribuía para o relaxamento das crianças. Os utensílios existentes encontravam-se a fácil acesso.

    Todos os funcionários e educadores têm em atenção a alimentação de cada criança.

    As rotinas estipuladas são cumpridas escrupulosamente, fazendo com que a criança crie certos hábitos, mesmo que involuntários.

    Nesta observação fomos muito bem recebidos, gostamos especialmente da interação com as crianças, ajudando mesmo na hora de almoço e do lanche.

   Quanto ao nosso tema, as TIC, não encontramos nenhum computador ou qualquer outro instrumento das novas tecnologias nas salas onde estivemos. De momento, não temos conhecimento dos projetos que estão, e se estão, a decorrer relacionados com esta valência, pois como referimos no início ainda não tivemos a oportunidade de esclarecer certos aspetos, inclusive este.

   Na próxima observação os setores a analisar serão os do Pré-Escolar, esperando que a receção e o resultado sejam tão positivos e gratificantes como os desta.

 

 

 

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