Relatório inicial sobre expectativas

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Domingo, 9 de Outubro de 2011

Neste último ano de licenciatura, deparamo-nos com uma nova disciplina chamada Projetos de Intervenção Educacional que nos vai possibilitar trabalhar em grupo com um tema a desenvolver nas áreas da TIC.

Esta nova área curricular vai nos permitir lidar pessoalmente com diferentes instituições, desde agrupamentos a creches, com a finalidade de vermos a realidade dentro de cada uma delas, pois cada uma age de forma diferente e segundo certas normas, e assim quando formos estagiar ou simplesmente trabalhar para este mundo no qual escolhemos não vamos estranhar nem deparar com algo que imaginávamos que fosse de outra forma, assim simplesmente vamos lidar com uma realidade dos dias de hoje que mal conhecíamos.

Nestas últimas semanas tivemos seminários no qual nos foi apresentado diferentes assuntos desde a “Gestão e Organização de Contextos Educativos” a do “Conceito de Currículo ao Conceito de Desenvolvimento Curricular”, dois temas bastante diferentes, mas que nos foi demonstrado a sua importância e funcionalidade no meio educativo.

Com esta área curricular espero que através das observações adquira novas competências, apesar que tenho medo de não conseguir atingir as espectativas esperadas pelos professores, em termos dos relatórios e ao longo desta disciplina, pois vai ser muita informação transmitida em cada instituição na qual nos vamos deslocar, e na construção do relatório pode vir a faltar informação importante e que seja fundamental para o desenvolvimento do nosso projeto ao longo do ano.

Em termo das instituições, para mim a mais interessante e que me desperta mais interesse sinceramente é a CASCI, pois apresenta várias faixas etárias, diferentes tipos de pessoas e crianças, e deve de conter uma forma diferente de lidar com cada pessoa ou criança. Em relação a está instituição tenho a dúvida se existe diferentes normas consoante várias faixas etárias? Como é possível conseguir lidar com as pessoas idosas ou com deficiência? Como fazem-no? Como planeiam as tarefas ou atividades para desenvolver com estes? Acho isto uma tarefa difícil, mas lá no fundo interessante, pois com uma grande diversidade de pessoas ou crianças, normais ou não, e com diferentes idades, iremos sempre aprendendo com elas e aperfeiçoando a nossa maneira de pensar, agir e de ver o mundo. Contudo, acho que é muito difícil as instituições seguirem as suas normas, simplesmente podem tentar adapta-las consoante as pessoas que a frequentam.

Com estas observações vou poder ver como o professor é capaz de lidar em contexto formal ou informal, mudar ou adaptar o seu programa ou regras de sala de aula ou da própria escola a certos alunos que necessitam. Será que é fácil lidar com diferentes alunos numa sala? Como sabem se o que mudaram vai proporcionar ou ajudar aquele aluno na compreensão da tarefa ou matéria? Muitas vezes o castigo será a melhor solução? Ou será preferível dar-lhes um reforço positivo de um negativo? E os trabalhos desenvolvidos de forma individual ou de grupo ajudam no seu desenvolvimento? Questiono-me a mim mesma nesta tarefa de professor ou educador, sei que não é um papel fácil, mas são eles que nos dias de hoje são a segunda “família” de cada criança, e com vão ser fundamentais no seu desenvolvimento.

Por fim, espero ser bem recebida nas instituições e que me tirem as dúvidas que surgem em cada instituição, e espero tirar o melhor partido destas observações pois vão ser fundamental no meu futuro.

Bárbara Pinto

publicado por marciaandreia às 18:08
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